На защите проектов в инженерных классах 10.4 и 10.5 мы узнали, что ждёт всех нас в будущем 23.06.2022

На вопрос, откуда, в том числе, черпается бесконечное многообразие проектных тем, ответил один из руководителей проектной деятельности, бессменный Александр Владимирович:

– В соцсетях и мессенджерах есть сообщества выпускников, среди них сложился «актив» профессионалов по разным секторам рынка. Эти люди освоили требования к тематике итоговых проектов и предлагают «вкусные» темы. Мы с ребятами их с благодарностью воплощаем! Спасибо всем, кто нашёл время и пришёл поддержать лицеистов и познакомиться с их работами.

В этом году несколько проектов сделаны по заказу специалистов Отраслевого центра разработки и внедрения ОАО «Российские железные дороги»: «История железных дорог Российской империи от границ Пруссии до Уральских гор», «Рекомендательная система по выбору мест и дополнительных услуг для пассажиров», «Игра на тему железнодорожной логистики», «Мобильное приложение для осмотрщика вагонов», «Лингвистический анализ тональности отзывов об услугах в пассажирском блоке».

Традиционно, спасибо Николаю Константиновичу, среди проектов много музыкальных тем: «Программирование музыки на Python», «Генерация музыки при помощи марковских цепей», «Визуализация звука в реальном времени», «Инструмент для создания партий синтезатора АНС», «Мультиэффект-процессор, управляемый с телефона».

Тему искусства убедительно поддержали авторы проектов «Маркетплейс для юного искусства JuvenisArts», «Визуализатор ассоциативного словаря» и «Нейросетевой классификатор изображений с возможностью персонального обучения GalleryAI».

За последние годы растёт разнообразие тем и заказчиков. Вот лишь некоторые из них – «Интернет-магазин горнолыжного оборудования с системой рекомендаций», «Индивидуальные маршруты прогулок», «Каталогизатор фильмов в стриминговых платформах», «Электронный документооборот», «Помощник в составлении расписаний», «Телеграм-бот для подбора инвестиционного портфеля», «Бот-трейдер», «Голосовой помощник для программирования». Оригинальностью подхода выделяется проект «Система взаимодействия дайвера и подводного робота».

Улучшение качества жизни гарантируют проекты «Мобильное приложение для аллергиков» и «Sleepzone (марафоны здорового сна)».

Космическая тема представлена проектами «Астрогатор» и «Имитатор гравитационной линзы». Нашли свое место и демонстрационные цифровые модели для использования на занятиях: «Мобильное AR-приложение с 3D-моделью Земного шара», «Анализ процессов конкурсной деятельности в российских школах», «Шахматы в ЛИТ» «3D-модель асинхронного электрического двигателя», модели силовых линий и броуновского движения.

Особый интерес вызвала актуальная в робототехнике тема проекта «Решение обратной задачи о скоростях манипулятора». Автор этой работы, Александр, так рассказал о своем опыте:

- Моя программа-визуализатор сделана для роботов, двигающихся в плоскости. А демонстрационный робот-манипулятор может быть применим для обучения в старших классах школ и в технических ВУЗах. Приятное чувство, когда получилось сделать что-то полезное. Жаль, что мой научный руководитель, Михаил Михайлович, не смог из-за защит дипломов своих студентов присутствовать на защите в ЛИТ.

А ещё здорово, что то, что мы сейчас сделали, будет уже в нашем портфолио, которое пригодится и при поступлении в университет, и при приеме на работу.